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        遇見更好的自己 ——鄂爾多斯楓葉國際學校初中教育模式研討

        發布時間:2018-01-06 07:22:25           責任編輯:管理員           點擊次數:1130

        窗外飛舞著雪花,像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃,在玻璃上調皮地撞一下,又翩翩地飛向一旁。 2018年1月5日下午,踏著磅礴的音樂節奏,鄂爾多斯楓葉國際學校領導和全體教師如約走進錄播室,按照組牌分組落座。展開了繼第七次教師論壇“如何為初中教育“壯腰”活動之后又一次積極地思維碰撞,本次論壇主題為:“初中教育模式研討”。

        教導處孫主任簡要闡述本次論壇目的之后請出主持人王芳老師,她介紹了論壇前期研討主題如何落實以及初中部全體老師組織多次討論集思廣益制定出的教育模式新思路。、

        主持人王芳老師由“孔丘名字的由來”開始,闡述了切實可行、朗朗上口的教育模式對于校區乃至集團的重要性。然后展示出了初中組的模式雛形。即一項原則:遇見更好的自己;二個對接普通高中和楓葉高中(雙向選擇);三基訓練:英語學科能力及拓展、基礎學科能力全面推進和德育課程配合(勵志 習慣培養 興趣);四種能力:適應力、學習力、創新力和實踐力;五位一體:管理、品牌、 文化、家長和發展 。之后初中部胡樂老師、劉鑫老師對初中部研討出的模式進行了詳細的解說與闡。

        “我們初中部老師們只是將我們的工作與實踐進行了概況總結形成程式化的思維,變成策略、形成我們認為的模式,認為可以指導我們的初中教育教學,還很不成熟,誠摯希望我們的領導與老師們給予補充、完善,甚至重新開啟思維形成自己的模式,期待我們思維碰撞出新的火花!”隨著主持人的引領,將研討帶入了分組討論活動中:

        郝寶萍老師分享了自己的觀點,見解來源于個人對集團“五五規劃”學習結合教育研究專家龔雄飛思想的解讀,詳細解釋一個目標和兩個抓手,提出了依托精品校園培養精英人才的模式。

        思維的碰撞激發了大家的思考熱情,張麗娜老師通過幽默詼諧卻不失思辨的方式,結合教學實例,闡述了可以把考試壓力隱形化的觀點。

        預科組唐恬怡老師就加大創設英語語言氛圍,服務于學生的學習與生活方面提出了建設性意見。

        楊瑞老師就初中模式進行了完善,并就教育教學實踐提出了可操作性建議:我們應該更多地鼓勵和指導學生進行小發明。

        柴源老師的發言圍繞學生出發,結合教育教學實際展開敘述,分析并總結對“要培養什么樣的孩子”和“如何培養這樣的孩子”兩個問題的認識。

        魯麗彬老師結合實際體驗,重點分析了不同學科知識滲透對于學生學習積極性的促進作用,建議嘗試多思考,多實踐,豐富教學思路,激發學生知識融合運用思維。

        激烈的熱議與展示之后,主持人請出了張校長。校長說:“愛思考的人最美麗”??隙舜蠹宜季S碰撞產生的火花,強調我們的教育核心是中西教育優化結合,實施素質教育,只有不斷地思考才能更好地踐行教育理念,讓學生得到全面發展。

             論壇最后主持人補充了初中組模式中五位一體的來源依據及其具體細節方面的設想,以另外一個故事號召大家堅持學習、持續思考,每個人都應該在財富指數倍增長的時代讓自己的知識最大程度迭代更新,用更淵博的知識引領學生,用智慧啟迪學生,用高尚的師德影響學生。讓楓葉國際學校的孩子享受學習的快樂,成長的趣味,遇見更好的自己。鄂爾多斯楓葉國際學校本學期第八次教師論壇圓滿成功,我們相約下次再會。